Rethink
“If we teach today as we taught yesterday, we rob our children of tomorrow” (Dewey, 1916).
來自未來的，大學
各領域的師生們從小規模天南地北的發想與討論啟航，擴散捲動更多關心臺灣教育與臺大未來的老師、學生、行政同仁、校友、家長、業者等利害關係人 (stakeholders) 共同參與。透過上千人次參與上百場活動，大家反思臺大作為大學的價值並提出與時俱進的創新作法，共同擘劃臺大於 2028 年邁向百年的未來樣貌。
大學裡，推動未來
未來大學(Futurentu)的策略，以自我實踐迴圈所發現的學習議題為中心，以迴圈的各個階段所具有的內在議題與外在議題作區分，提出可行的執行目標。
許多的學習議題都與養成這個階段有關。在策略上，可以從建立更自由開放的制度、提供更好的學習體驗開始，也就是自我實踐迴圈的外部刺激，進而啟動學習者的內在轉化，鼓勵學習者探索瞭解自己是誰、想要去哪等問題。
也因此我們希望從環境與制度上著手，期望建立一個以學習者為中心的開放式大學。
